Ngữ pháp tiếng Anh luyện thi tương tác

Cấp độ tham khảo: A1 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng từ loại: hình thức, chức năng và bốn nhóm từ chính trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Một từ được nhận diện bằng cả hình thức, vị trí và công việc trong câu; cùng một từ có thể thuộc loại khác nhau tùy cách dùng. Danh từ gọi tên; động từ diễn tả sự việc/trạng thái; tính từ mô tả danh từ; trạng từ bổ sung cách thức, mức độ, thời gian hoặc thái độ.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Một từ được nhận diện bằng cả hình thức, vị trí và công việc trong câu; cùng một từ có thể thuộc loại khác nhau tùy cách dùng.

Dùng khi:

• Một từ được nhận diện bằng cả hình thức, vị trí và công việc trong câu; cùng một từ có thể thuộc loại khác nhau tùy cách dùng.

• Mẫu trung tâm: Danh từ gọi tên; động từ diễn tả sự việc/trạng thái; tính từ mô tả danh từ; trạng từ bổ sung cách thức, mức độ, thời gian hoặc thái độ.

Dùng khi:

• Danh từ gọi tên; động từ diễn tả sự việc/trạng thái; tính từ mô tả danh từ; trạng từ bổ sung cách thức, mức độ, thời gian hoặc thái độ.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. Work takes time, but they work quickly. — Công việc cần thời gian, nhưng họ làm việc nhanh.
2. The careful analyst checked the figures carefully. — Nhà phân tích cẩn thận đã kiểm tra các số liệu một cách kỹ lưỡng.
3. She is a quick worker. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.
4. The careful analyst checked carefully. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Tính từ bổ nghĩa danh từ; trạng từ thường bổ nghĩa động từ, tính từ hoặc cả câu.

• Lỗi cần sửa: She is a quickly worker.

• Đúng: She is a quick worker.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Anh–Mỹ và Anh–Anh dùng cùng hệ từ loại cơ bản.

• Dễ nhầm: Sau động từ nối thường dùng tính từ; sau động từ hành động thường dùng trạng từ khi mô tả cách làm.

• Lỗi cần sửa: The careful analyst checked careful.

• Đúng: The careful analyst checked carefully.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 002

Cấp độ tham khảo: A1 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng đại từ, từ hạn định, giới từ và liên từ trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Đại từ thay cụm danh từ; từ hạn định đứng đầu cụm danh từ; giới từ tạo quan hệ; liên từ nối các thành phần hoặc mệnh đề.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Đại từ thay cụm danh từ; từ hạn định đứng đầu cụm danh từ; giới từ tạo quan hệ; liên từ nối các thành phần hoặc mệnh đề.

Dùng khi:

• Đại từ thay cụm danh từ; từ hạn định đứng đầu cụm danh từ; giới từ tạo quan hệ; liên từ nối các thành phần hoặc mệnh đề.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. These reports are for them because they requested the data. — Các báo cáo này dành cho họ vì họ đã yêu cầu dữ liệu.
2. These reports are for them. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.
3. These reports are for them because they requested the information. — Các báo cáo này dành cho họ vì họ đã yêu cầu thông tin. Biến thể từ vựng, giữ nguyên cấu trúc trọng tâm.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Đại từ tân ngữ theo sau giới từ; đại từ chủ ngữ đứng ở vị trí chủ ngữ.
• Lỗi cần sửa: These reports are for they.
• Đúng: These reports are for them.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 001 · Bài 003

Cấp độ tham khảo: A1 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng cụm từ và từ trung tâm trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Cụm từ hoạt động như một đơn vị; từ trung tâm quyết định loại cụm và các từ còn lại bổ nghĩa cho nó.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Cụm từ hoạt động như một đơn vị; từ trung tâm quyết định loại cụm và các từ còn lại bổ nghĩa cho nó.

Dùng khi:

• Cụm từ hoạt động như một đơn vị; từ trung tâm quyết định loại cụm và các từ còn lại bổ nghĩa cho nó.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. The very old building needs repairs. — Tòa nhà rất cũ cần được sửa chữa.
2. In the sample sentence, the very old building needs repairs. — Trong câu mẫu, tòa nhà rất cũ cần được sửa chữa. Giữ nguyên cấu trúc để nhận diện form trong câu hoàn chỉnh.
3. According to the email, the very old building needs repairs. — Theo email, tòa nhà rất cũ cần được sửa chữa. Đặt cấu trúc vào ngữ cảnh TOEIC Part 6.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Cụm danh từ có danh từ trung tâm; cụm tính từ có tính từ trung tâm; cụm giới từ bắt đầu bằng giới từ.
• Lỗi cần sửa: The very old needs repairs building.
• Đúng: The very old building needs repairs.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 002 · Bài 004

Cấp độ tham khảo: A1 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng mệnh đề độc lập và phụ thuộc trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Mệnh đề có chủ ngữ và vị ngữ; mệnh đề độc lập truyền đạt ý trọn vẹn, còn mệnh đề phụ thuộc cần gắn với mệnh đề chính.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Mệnh đề có chủ ngữ và vị ngữ; mệnh đề độc lập truyền đạt ý trọn vẹn, còn mệnh đề phụ thuộc cần gắn với mệnh đề chính.

Dùng khi:

• Mệnh đề có chủ ngữ và vị ngữ; mệnh đề độc lập truyền đạt ý trọn vẹn, còn mệnh đề phụ thuộc cần gắn với mệnh đề chính.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. We left because the meeting had ended. — Chúng tôi rời đi vì cuộc họp đã kết thúc.
2. We left because the workshop had ended. — Chúng tôi rời đi vì buổi hội thảo đã kết thúc. Biến thể từ vựng, giữ nguyên cấu trúc trọng tâm.
3. According to the email, we left because the meeting had ended. — Theo email, chúng tôi rời đi vì cuộc họp đã kết thúc. Đặt cấu trúc vào ngữ cảnh TOEIC Part 6.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Cụm từ không có tổ hợp chủ-vị đầy đủ; mệnh đề có tổ hợp đó nhưng chưa chắc tự đứng được.
• Lỗi cần sửa: Because the meeting had ended.
• Đúng: We left because the meeting had ended.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 003 · Bài 005

Cấp độ tham khảo: A1 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng thành phần câu và năm mẫu câu cốt lõi trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Phân tích câu theo chủ ngữ, động từ, tân ngữ, bổ ngữ và trạng ngữ giúp chọn đúng dạng từ và trật tự. Các mẫu SV, SVO, SVC, SVOO, SVOC là khung của phần lớn câu tiếng Anh.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Phân tích câu theo chủ ngữ, động từ, tân ngữ, bổ ngữ và trạng ngữ giúp chọn đúng dạng từ và trật tự.

Dùng khi:

• Phân tích câu theo chủ ngữ, động từ, tân ngữ, bổ ngữ và trạng ngữ giúp chọn đúng dạng từ và trật tự.

• Mẫu trung tâm: Các mẫu SV, SVO, SVC, SVOO, SVOC là khung của phần lớn câu tiếng Anh.

Dùng khi:

• Các mẫu SV, SVO, SVC, SVOO, SVOC là khung của phần lớn câu tiếng Anh.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. The board appointed Maya chairperson yesterday. — Hội đồng đã bổ nhiệm Maya làm chủ tịch hôm qua.
2. The news made everyone happy. — Tin tức khiến mọi người vui.
3. In the sample sentence, the board appointed Maya chairperson yesterday. — Trong câu mẫu, hội đồng đã bổ nhiệm Maya làm chủ tịch hôm qua. Giữ nguyên cấu trúc để nhận diện form trong câu hoàn chỉnh.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Tân ngữ nhận tác động; bổ ngữ mô tả/định danh; trạng ngữ thêm hoàn cảnh và thường linh hoạt hơn.

• Lỗi cần sửa: The board appointed yesterday Maya chairperson.

• Đúng: The board appointed Maya chairperson yesterday.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

• Dễ nhầm: SVC mô tả chủ ngữ; SVOC mô tả tân ngữ; không phải động từ nào cũng nhận được mọi mẫu.

• Lỗi cần sửa: The news made happily everyone.

• Đúng: The news made everyone happy.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 004 · Bài 006

Cấp độ tham khảo: A1 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng câu hoàn chỉnh và câu thiếu trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Câu chuẩn cần mệnh đề độc lập, thường có chủ ngữ và động từ đã chia, đồng thời truyền đạt một ý hoàn chỉnh.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Câu chuẩn cần mệnh đề độc lập, thường có chủ ngữ và động từ đã chia, đồng thời truyền đạt một ý hoàn chỉnh.

Dùng khi:

• Câu chuẩn cần mệnh đề độc lập, thường có chủ ngữ và động từ đã chia, đồng thời truyền đạt một ý hoàn chỉnh.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. Although it was late, we continued working. — Mặc dù đã muộn, chúng tôi vẫn tiếp tục làm việc.
2. In the sample sentence, although it was late, we continued working. — Trong câu mẫu, mặc dù đã muộn, chúng tôi vẫn tiếp tục làm việc. Giữ nguyên cấu trúc để nhận diện form trong câu hoàn chỉnh.
3. According to the email, although it was late, we continued working. — Theo email, mặc dù đã muộn, chúng tôi vẫn tiếp tục làm việc. Đặt cấu trúc vào ngữ cảnh TOEIC Part 6.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Mệnh đề phụ có chủ-vị nhưng vẫn là câu thiếu nếu không có mệnh đề chính.
• Lỗi cần sửa: Although it was late.
• Đúng: Although it was late, we continued working.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 005 · Bài 007

Cấp độ tham khảo: A2 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng câu dính và comma splice trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Hai mệnh đề độc lập phải được nối bằng dấu chấm, chấm phẩy hoặc dấu phẩy kèm liên từ đẳng lập.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Hai mệnh đề độc lập phải được nối bằng dấu chấm, chấm phẩy hoặc dấu phẩy kèm liên từ đẳng lập.

Dùng khi:

• Hai mệnh đề độc lập phải được nối bằng dấu chấm, chấm phẩy hoặc dấu phẩy kèm liên từ đẳng lập.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. It was late, so we went home. — Đã muộn nên chúng tôi về nhà.
2. In the sample sentence, it was late, so we went home. — Trong câu mẫu, đã muộn nên chúng tôi về nhà. Giữ nguyên cấu trúc để nhận diện form trong câu hoàn chỉnh.
3. According to the email, it was late, so we went home. — Theo email, đã muộn nên chúng tôi về nhà. Đặt cấu trúc vào ngữ cảnh TOEIC Part 6.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Dấu phẩy đơn thuần không đủ nối hai câu hoàn chỉnh trong văn viết chuẩn.
• Lỗi cần sửa: It was late, we went home.
• Đúng: It was late, so we went home.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 006 · Bài 008

Cấp độ tham khảo: A2 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng trật tự từ nền tảng trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Trật tự trung tính thường là chủ ngữ–động từ–tân ngữ; trạng ngữ cách thức thường đứng trước nơi chốn và thời gian ở cuối câu.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Trật tự trung tính thường là chủ ngữ–động từ–tân ngữ; trạng ngữ cách thức thường đứng trước nơi chốn và thời gian ở cuối câu.

Dùng khi:

• Trật tự trung tính thường là chủ ngữ–động từ–tân ngữ; trạng ngữ cách thức thường đứng trước nơi chốn và thời gian ở cuối câu.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. She completed the task carefully in the office yesterday. — Cô ấy đã hoàn thành nhiệm vụ cẩn thận tại văn phòng hôm qua.
2. She completed the task carefully yesterday. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.
3. The manager completed the task carefully in the office yesterday. — Người quản lý đã hoàn thành nhiệm vụ cẩn thận tại văn phòng hôm qua. Biến thể từ vựng, giữ nguyên cấu trúc trọng tâm.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Trật tự thay đổi được để nhấn mạnh, nhưng người mới nên dùng trật tự trung tính trước.
• Lỗi cần sửa: She completed carefully yesterday the task.
• Đúng: She completed the task carefully yesterday.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 007

Cấp độ tham khảo: A1 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng động từ chính và trợ động từ trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Động từ chính mang nghĩa từ vựng; be, have, do và modal có thể làm trợ động từ để tạo thì, phủ định, câu hỏi hoặc bị động.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Động từ chính mang nghĩa từ vựng; be, have, do và modal có thể làm trợ động từ để tạo thì, phủ định, câu hỏi hoặc bị động.

Dùng khi:

• Động từ chính mang nghĩa từ vựng; be, have, do và modal có thể làm trợ động từ để tạo thì, phủ định, câu hỏi hoặc bị động.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. She has finished the report. — Cô ấy đã hoàn thành báo cáo.
2. The manager has finished the report. — Người quản lý đã hoàn thành báo cáo. Biến thể từ vựng, giữ nguyên cấu trúc trọng tâm.
3. According to the email, she has finished the report. — Theo email, cô ấy đã hoàn thành báo cáo. Đặt cấu trúc vào ngữ cảnh TOEIC Part 6.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: have trong have a car là động từ chính; trong have finished là trợ động từ.
• Lỗi cần sửa: She has finish the report.
• Đúng: She has finished the report.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 010

Cấp độ tham khảo: A1 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng động từ be trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

be nối chủ ngữ với danh tính/trạng thái hoặc làm trợ động từ; dạng hiện tại là am/is/are, quá khứ là was/were.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: be nối chủ ngữ với danh tính/trạng thái hoặc làm trợ động từ; dạng hiện tại là am/is/are, quá khứ là was/were.

Dùng khi:

• be nối chủ ngữ với danh tính/trạng thái hoặc làm trợ động từ; dạng hiện tại là am/is/are, quá khứ là was/were.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. They are ready, but I am not. — Họ đã sẵn sàng, còn tôi thì chưa.
2. They are ready. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.
3. The employees are ready, but I am not. — Các nhân viên đã sẵn sàng, còn tôi thì chưa. Biến thể từ vựng, giữ nguyên cấu trúc trọng tâm.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Khi be là động từ đã chia, không dùng do để hỏi hoặc phủ định.
• Lỗi cần sửa: They is ready.
• Đúng: They are ready.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 009 · Bài 011

Cấp độ tham khảo: A1 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng động từ have và have got trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

have chỉ sở hữu/quan hệ hoặc làm trợ động từ hoàn thành; have got thường chỉ trạng thái sở hữu hiện tại.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: have chỉ sở hữu/quan hệ hoặc làm trợ động từ hoàn thành; have got thường chỉ trạng thái sở hữu hiện tại.

Dùng khi:

• have chỉ sở hữu/quan hệ hoặc làm trợ động từ hoàn thành; have got thường chỉ trạng thái sở hữu hiện tại.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. I have two sisters. — Tôi có hai chị/em gái.
2. In the sample sentence, i have two sisters. — Trong câu mẫu, tôi có hai chị/em gái. Giữ nguyên cấu trúc để nhận diện form trong câu hoàn chỉnh.
3. According to the email, i have two sisters. — Theo email, tôi có hai chị/em gái. Đặt cấu trúc vào ngữ cảnh TOEIC Part 6.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: have got không thường dùng cho thói quen như I have lunch at noon.
• Lỗi cần sửa: I am have two sisters.
• Đúng: I have two sisters.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Anh–Anh dùng have got thường xuyên hơn; Anh–Mỹ thường dùng have và do: Do you have...?

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 010 · Bài 012

Cấp độ tham khảo: A1 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng trợ động từ do trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dùng do/does/did để tạo câu hỏi, phủ định và nhấn mạnh với động từ thường khi không có trợ động từ khác.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Dùng do/does/did để tạo câu hỏi, phủ định và nhấn mạnh với động từ thường khi không có trợ động từ khác.

Dùng khi:

• Dùng do/does/did để tạo câu hỏi, phủ định và nhấn mạnh với động từ thường khi không có trợ động từ khác.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. Do you need help? — Bạn có cần giúp đỡ không?
2. The manager asked, “Do you need help?” — Người quản lý hỏi: “Bạn có cần giúp đỡ không?” Đặt cấu trúc vào ngữ cảnh giao tiếp công việc.
3. The client asked, “Do you need help?” — Khách hàng hỏi: “Bạn có cần giúp đỡ không?” Đặt cấu trúc vào ngữ cảnh giao tiếp công việc.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Không thêm do khi câu đã có be, modal hoặc trợ động từ hoàn thành.
• Lỗi cần sửa: Do you are need help?
• Đúng: Do you need help?
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 011 · Bài 013

Cấp độ tham khảo: A1 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng động từ thường và bất quy tắc trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Động từ quy tắc tạo V2/V3 bằng -ed; động từ bất quy tắc phải học các dạng riêng và phát âm đúng.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Động từ quy tắc tạo V2/V3 bằng -ed; động từ bất quy tắc phải học các dạng riêng và phát âm đúng.

Dùng khi:

• Động từ quy tắc tạo V2/V3 bằng -ed; động từ bất quy tắc phải học các dạng riêng và phát âm đúng.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. She wrote the email and sent it. — Cô ấy đã viết email và gửi nó đi.
2. She wrote the email. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.
3. The manager wrote the email and sent it. — Người quản lý đã viết email và gửi nó đi. Biến thể từ vựng, giữ nguyên cấu trúc trọng tâm.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: V2 dùng ở quá khứ đơn; V3 dùng sau have hoặc trong bị động.
• Lỗi cần sửa: She writed the email.
• Đúng: She wrote the email.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 012 · Bài 014

Cấp độ tham khảo: A2 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng nội động từ và ngoại động từ trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Ngoại động từ nhận tân ngữ trực tiếp; nội động từ không nhận tân ngữ trực tiếp; một động từ có thể đổi loại theo nghĩa.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Ngoại động từ nhận tân ngữ trực tiếp; nội động từ không nhận tân ngữ trực tiếp; một động từ có thể đổi loại theo nghĩa.

Dùng khi:

• Ngoại động từ nhận tân ngữ trực tiếp; nội động từ không nhận tân ngữ trực tiếp; một động từ có thể đổi loại theo nghĩa.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. The company raised prices, so prices rose. — Công ty đã tăng giá, vì vậy giá đã tăng.
2. Prices rose last week. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.
3. The department raised prices, so prices rose. — Bộ phận đã tăng giá, vì vậy giá đã tăng. Biến thể từ vựng, giữ nguyên cấu trúc trọng tâm.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: raise cần tân ngữ; rise không có tân ngữ. Tương tự lay/lie và set/sit.
• Lỗi cần sửa: Prices raised last week.
• Đúng: Prices rose last week.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 013 · Bài 015

Cấp độ tham khảo: A2 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng động từ nối và bổ ngữ trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Động từ nối như be, seem, become, feel, look, sound nối chủ ngữ với bổ ngữ, thường là tính từ hoặc cụm danh từ.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Động từ nối như be, seem, become, feel, look, sound nối chủ ngữ với bổ ngữ, thường là tính từ hoặc cụm danh từ.

Dùng khi:

• Động từ nối như be, seem, become, feel, look, sound nối chủ ngữ với bổ ngữ, thường là tính từ hoặc cụm danh từ.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. The proposal sounds practical. — Đề xuất nghe có vẻ thực tế.
2. In the sample sentence, the proposal sounds practical. — Trong câu mẫu, đề xuất nghe có vẻ thực tế. Giữ nguyên cấu trúc để nhận diện form trong câu hoàn chỉnh.
3. According to the email, the proposal sounds practical. — Theo email, đề xuất nghe có vẻ thực tế. Đặt cấu trúc vào ngữ cảnh TOEIC Part 6.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: look carefully mô tả cách nhìn; look careful mô tả chủ thể có vẻ cẩn thận.
• Lỗi cần sửa: The proposal sounds practically.
• Đúng: The proposal sounds practical.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 014 · Bài 016

Cấp độ tham khảo: A2 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng động từ trạng thái và hành động trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Động từ trạng thái diễn tả nhận thức, sở hữu, cảm xúc hoặc tình trạng và thường không dùng ở thể tiếp diễn khi giữ nghĩa trạng thái.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Động từ trạng thái diễn tả nhận thức, sở hữu, cảm xúc hoặc tình trạng và thường không dùng ở thể tiếp diễn khi giữ nghĩa trạng thái.

Dùng khi:

• Động từ trạng thái diễn tả nhận thức, sở hữu, cảm xúc hoặc tình trạng và thường không dùng ở thể tiếp diễn khi giữ nghĩa trạng thái.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. I understand the problem now. — Bây giờ tôi hiểu vấn đề.
2. In the sample sentence, i understand the problem now. — Trong câu mẫu, bây giờ tôi hiểu vấn đề. Giữ nguyên cấu trúc để nhận diện form trong câu hoàn chỉnh.
3. According to the email, i understand the problem now. — Theo email, bây giờ tôi hiểu vấn đề. Đặt cấu trúc vào ngữ cảnh TOEIC Part 6.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Một số động từ đổi nghĩa: I think là ý kiến, còn I am thinking là đang cân nhắc.
• Lỗi cần sửa: I am understanding the problem now.
• Đúng: I understand the problem now.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 015 · Bài 017

Cấp độ tham khảo: A2 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng hòa hợp chủ ngữ–động từ trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Động từ đã chia phải hòa hợp với chủ ngữ về số/ngôi; cụm chen giữa không thay đổi chủ ngữ thật.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Động từ đã chia phải hòa hợp với chủ ngữ về số/ngôi; cụm chen giữa không thay đổi chủ ngữ thật.

Dùng khi:

• Động từ đã chia phải hòa hợp với chủ ngữ về số/ngôi; cụm chen giữa không thay đổi chủ ngữ thật.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. The quality of these products is excellent. — Chất lượng của các sản phẩm này rất tốt.
2. In the sample sentence, the quality of these products is excellent. — Trong câu mẫu, chất lượng của các sản phẩm này rất tốt. Giữ nguyên cấu trúc để nhận diện form trong câu hoàn chỉnh.
3. According to the email, the quality of these products is excellent. — Theo email, chất lượng của các sản phẩm này rất tốt. Đặt cấu trúc vào ngữ cảnh TOEIC Part 6.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Xác định danh từ trung tâm của chủ ngữ, không chọn động từ theo danh từ đứng gần nhất.
• Lỗi cần sửa: The quality of these products are excellent.
• Đúng: The quality of these products is excellent.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 016 · Bài 018

Cấp độ tham khảo: A2 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng khẳng định, phủ định, câu hỏi và trả lời ngắn trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Đưa trợ động từ trước chủ ngữ để hỏi; thêm not sau trợ động từ để phủ định; câu trả lời ngắn lặp trợ động từ.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Đưa trợ động từ trước chủ ngữ để hỏi; thêm not sau trợ động từ để phủ định; câu trả lời ngắn lặp trợ động từ.

Dùng khi:

• Đưa trợ động từ trước chủ ngữ để hỏi; thêm not sau trợ động từ để phủ định; câu trả lời ngắn lặp trợ động từ.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. Does she work here? Yes, she does. — Cô ấy làm việc ở đây phải không? Có.
2. Does she work here? — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.
3. In the sample sentence, does she work here? Yes, she does. — Trong câu mẫu, cô ấy làm việc ở đây phải không? Có. Giữ nguyên cấu trúc để nhận diện form trong câu hoàn chỉnh.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Sau do/does/did, động từ chính trở về V1; với be, không dùng do.
• Lỗi cần sửa: Does she works here?
• Đúng: Does she work here?
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 017

Cấp độ tham khảo: A1 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Biết V1, V2, V3, chủ ngữ và trợ động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng hiện tại đơn trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dùng để diễn tả thói quen, sự thật, trạng thái và lịch cố định. Công thức lõi: S + V(s/es).

Form – Meaning – Use

• Khẳng định: S + V(s/es)
• Phủ định: S + do/does not + V1
• Câu hỏi Yes/No: Do/Does + S + V1?
• Câu hỏi Wh- hỏi tân ngữ/trạng ngữ: Wh- + do/does + S + V1?
• Câu hỏi Wh- hỏi chủ ngữ: thay S bằng who/what và giữ trật tự câu kể, ví dụ Who works here?; không thêm do chỉ để hỏi chủ ngữ.
• Trả lời ngắn: Yes, S + do/does. / No, S + do/does not.

Dùng khi:

• thói quen, sự thật, trạng thái và lịch cố định

• Giữ nhất quán mốc thời gian và quan hệ trước–sau trong đoạn văn.

• always, usually, often, sometimes, every day

• lịch: at 9, on Mondays

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. She works from home every Friday. — Cô ấy làm việc tại nhà vào mỗi thứ Sáu.
2. She does not work from home every Friday. — Cô ấy không làm việc tại nhà vào mỗi thứ Sáu.
3. Does she work from home every Friday? — Cô ấy có làm việc tại nhà vào mỗi thứ Sáu không?

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Hiện tại tiếp diễn nhấn việc đang diễn ra hoặc tạm thời; hiện tại đơn nhấn thói quen/trạng thái.
• Lỗi cần sửa: She work from home every Friday.
• Đúng: She works from home every Friday.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Công thức cốt lõi giống nhau trong Anh–Mỹ và Anh–Anh.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 020

Cấp độ tham khảo: A1 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Biết V1, V2, V3, chủ ngữ và trợ động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng hiện tại tiếp diễn trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dùng để diễn tả việc đang diễn ra, tình huống tạm thời, thay đổi và sắp xếp tương lai. Công thức lõi: S + am/is/are + V-ing.

Form – Meaning – Use

• Khẳng định: S + am/is/are + V-ing
• Phủ định: S + am/is/are not + V-ing
• Câu hỏi Yes/No: Am/Is/Are + S + V-ing?
• Câu hỏi Wh- hỏi tân ngữ/trạng ngữ: Wh- + am/is/are + S + V-ing?
• Câu hỏi Wh- hỏi chủ ngữ: thay S bằng who/what và giữ trật tự câu kể, ví dụ Who works here?; không thêm do chỉ để hỏi chủ ngữ.
• Trả lời ngắn: Yes, S + am/is/are. / No, S + am/is/are not.

Dùng khi:

• việc đang diễn ra, tình huống tạm thời, thay đổi và sắp xếp tương lai

• Giữ nhất quán mốc thời gian và quan hệ trước–sau trong đoạn văn.

• now, right now, at the moment

• these days, currently, this week

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. They are reviewing the proposal now. — Họ đang xem xét đề xuất ngay lúc này.
2. They are not reviewing the proposal now. — Họ không xem xét đề xuất lúc này.
3. Are they reviewing the proposal now? — Họ có đang xem xét đề xuất không?

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Không thường dùng động từ trạng thái ở tiếp diễn; hiện tại đơn dùng cho trạng thái và thói quen.
• Lỗi cần sửa: They reviewing the proposal now.
• Đúng: They are reviewing the proposal now.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Công thức cốt lõi giống nhau trong Anh–Mỹ và Anh–Anh.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 019 · Bài 021

Cấp độ tham khảo: A2 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Biết V1, V2, V3, chủ ngữ và trợ động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng hiện tại hoàn thành trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dùng để diễn tả kinh nghiệm, kết quả hiện tại, khoảng thời gian chưa kết thúc hoặc việc bắt đầu trước đây còn đúng. Công thức lõi: S + have/has + V3.

Form – Meaning – Use

• Khẳng định: S + have/has + V3
• Phủ định: S + have/has not + V3
• Câu hỏi Yes/No: Have/Has + S + V3?
• Câu hỏi Wh- hỏi tân ngữ/trạng ngữ: Wh- + have/has + S + V3?
• Câu hỏi Wh- hỏi chủ ngữ: thay S bằng who/what và giữ trật tự câu kể, ví dụ Who works here?; không thêm do chỉ để hỏi chủ ngữ.
• Trả lời ngắn: Yes, S + have/has. / No, S + have/has not.

Dùng khi:

• kinh nghiệm, kết quả hiện tại, khoảng thời gian chưa kết thúc hoặc việc bắt đầu trước đây còn đúng

• Giữ nhất quán mốc thời gian và quan hệ trước–sau trong đoạn văn.

• ever, never, already, yet, just

• since, for, so far, this week

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. I have finished the report, so you can read it now. — Tôi đã hoàn thành báo cáo nên bây giờ bạn có thể đọc.
2. I have not finished the report. — Tôi chưa hoàn thành báo cáo.
3. Have I finished the report? — Tôi đã hoàn thành báo cáo chưa?
4. I finished the report yesterday. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Quá khứ đơn đi với thời điểm quá khứ đã kết thúc; hiện tại hoàn thành nối quá khứ với hiện tại.
• Lỗi cần sửa: I have finished the report yesterday.
• Đúng: I finished the report yesterday.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Anh–Mỹ đôi khi dùng quá khứ đơn với just/already/yet; Anh–Anh thường ưu tiên hiện tại hoàn thành.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 020 · Bài 022

Cấp độ tham khảo: B1 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Biết V1, V2, V3, chủ ngữ và trợ động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng hiện tại hoàn thành tiếp diễn trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dùng để diễn tả quá trình bắt đầu trước đây còn tiếp diễn hoặc vừa dừng nhưng để lại dấu hiệu, thường nhấn thời lượng. Công thức lõi: S + have/has been + V-ing.

Form – Meaning – Use

• Khẳng định: S + have/has been + V-ing
• Phủ định: S + have/has not been + V-ing
• Câu hỏi Yes/No: Have/Has + S + been + V-ing?
• Câu hỏi Wh- hỏi tân ngữ/trạng ngữ: How long + have/has + S + been + V-ing?
• Câu hỏi Wh- hỏi chủ ngữ: thay S bằng who/what và giữ trật tự câu kể, ví dụ Who works here?; không thêm do chỉ để hỏi chủ ngữ.
• Trả lời ngắn: Yes, S + have/has. / No, S + have/has not.

Dùng khi:

• quá trình bắt đầu trước đây còn tiếp diễn hoặc vừa dừng nhưng để lại dấu hiệu, thường nhấn thời lượng

• Giữ nhất quán mốc thời gian và quan hệ trước–sau trong đoạn văn.

• for, since, all day

• lately, recently, how long

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. She has been studying for three hours. — Cô ấy đã học được ba giờ và vẫn đang học.
2. She has not been studying for three hours. — Cô ấy không học liên tục trong ba giờ.
3. Has she been studying for three hours? — Cô ấy đã học liên tục được ba giờ chưa?
4. She has known him for years. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Hiện tại hoàn thành đơn thường nhấn kết quả/số lượng; tiếp diễn nhấn quá trình/thời lượng. Động từ trạng thái thường dùng dạng đơn.
• Lỗi cần sửa: She has been knowing him for years.
• Đúng: She has known him for years.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Công thức cốt lõi giống nhau trong Anh–Mỹ và Anh–Anh.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 021 · Bài 023

Cấp độ tham khảo: A1 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Biết V1, V2, V3, chủ ngữ và trợ động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng quá khứ đơn trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dùng để diễn tả sự việc hoặc trạng thái đã kết thúc tại một thời điểm quá khứ. Công thức lõi: S + V2/ed.

Form – Meaning – Use

• Khẳng định: S + V2/ed
• Phủ định: S + did not + V1
• Câu hỏi Yes/No: Did + S + V1?
• Câu hỏi Wh- hỏi tân ngữ/trạng ngữ: Wh- + did + S + V1?
• Câu hỏi Wh- hỏi chủ ngữ: thay S bằng who/what và giữ trật tự câu kể, ví dụ Who works here?; không thêm do chỉ để hỏi chủ ngữ.
• Trả lời ngắn: Yes, S + did. / No, S + did not.

Dùng khi:

• sự việc hoặc trạng thái đã kết thúc tại một thời điểm quá khứ

• Giữ nhất quán mốc thời gian và quan hệ trước–sau trong đoạn văn.

• yesterday, last week, ago

• in 2020, when I was...

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. We signed the contract yesterday. — Chúng tôi đã ký hợp đồng hôm qua.
2. We did not sign the contract yesterday. — Hôm qua chúng tôi không ký hợp đồng.
3. Did we sign the contract yesterday? — Hôm qua chúng tôi có ký hợp đồng không?
4. We did not sign the contract. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Hiện tại hoàn thành không đi với mốc quá khứ đã kết thúc; quá khứ đơn đi với mốc đó.
• Lỗi cần sửa: We did not signed the contract.
• Đúng: We did not sign the contract.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Công thức cốt lõi giống nhau trong Anh–Mỹ và Anh–Anh.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 022 · Bài 024

Cấp độ tham khảo: A2 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Biết V1, V2, V3, chủ ngữ và trợ động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng quá khứ tiếp diễn trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dùng để diễn tả việc đang diễn ra tại một mốc quá khứ, bối cảnh của câu chuyện hoặc hai quá trình song song. Công thức lõi: S + was/were + V-ing.

Form – Meaning – Use

• Khẳng định: S + was/were + V-ing
• Phủ định: S + was/were not + V-ing
• Câu hỏi Yes/No: Was/Were + S + V-ing?
• Câu hỏi Wh- hỏi tân ngữ/trạng ngữ: Wh- + was/were + S + V-ing?
• Câu hỏi Wh- hỏi chủ ngữ: thay S bằng who/what và giữ trật tự câu kể, ví dụ Who works here?; không thêm do chỉ để hỏi chủ ngữ.
• Trả lời ngắn: Yes, S + was/were. / No, S + was/were not.

Dùng khi:

• việc đang diễn ra tại một mốc quá khứ, bối cảnh của câu chuyện hoặc hai quá trình song song

• Giữ nhất quán mốc thời gian và quan hệ trước–sau trong đoạn văn.

• at 8 p.m. yesterday, while

• when + sự việc xen vào

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. I was driving when she called. — Tôi đang lái xe thì cô ấy gọi.
2. I was not driving when she called. — Tôi không lái xe khi cô ấy gọi.
3. Was I driving when she called? — Tôi có đang lái xe khi cô ấy gọi không?

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Tiếp diễn tạo bối cảnh đang xảy ra; quá khứ đơn thường nêu sự kiện hoàn chỉnh hoặc xen vào.
• Lỗi cần sửa: I drove when she was calling.
• Đúng: I was driving when she called.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Công thức cốt lõi giống nhau trong Anh–Mỹ và Anh–Anh.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 023 · Bài 025

Cấp độ tham khảo: B1–B2 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Biết V1, V2, V3, chủ ngữ và trợ động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng quá khứ hoàn thành đơn và tiếp diễn trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dùng để diễn tả sự việc đã hoàn tất trước một mốc hoặc sự việc khác trong quá khứ. Công thức lõi: S + had + V3. Dùng để diễn tả quá trình kéo dài trước một mốc quá khứ, thường giải thích tình trạng hoặc kết quả lúc đó. Công thức lõi: S + had been + V-ing.

Form – Meaning – Use

• Khẳng định: S + had + V3
• Phủ định: S + had not + V3
• Câu hỏi Yes/No: Had + S + V3?
• Câu hỏi Wh- hỏi tân ngữ/trạng ngữ: Wh- + had + S + V3?
• Câu hỏi Wh- hỏi chủ ngữ: thay S bằng who/what và giữ trật tự câu kể, ví dụ Who works here?; không thêm do chỉ để hỏi chủ ngữ.
• Trả lời ngắn: Yes, S + had. / No, S + had not.

Dùng khi:

• sự việc đã hoàn tất trước một mốc hoặc sự việc khác trong quá khứ

• Giữ nhất quán mốc thời gian và quan hệ trước–sau trong đoạn văn.

• before, after, by the time

• already, never, until then

• Khẳng định: S + had been + V-ing

• Phủ định: S + had not been + V-ing

• Câu hỏi Yes/No: Had + S + been + V-ing?

• Câu hỏi Wh- hỏi tân ngữ/trạng ngữ: How long + had + S + been + V-ing?

• Câu hỏi Wh- hỏi chủ ngữ: thay S bằng who/what và giữ trật tự câu kể, ví dụ Who works here?; không thêm do chỉ để hỏi chủ ngữ.

• Trả lời ngắn: Yes, S + had. / No, S + had not.

Dùng khi:

• quá trình kéo dài trước một mốc quá khứ, thường giải thích tình trạng hoặc kết quả lúc đó

• Giữ nhất quán mốc thời gian và quan hệ trước–sau trong đoạn văn.

• for, since, all morning

• before, when, by the time

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. The train had left before we reached the station. — Tàu đã rời đi trước khi chúng tôi đến ga.
2. The train had not left before we reached the station. — Tàu chưa rời đi trước khi chúng tôi đến ga.
3. Had the train left before we reached the station? — Tàu đã rời đi trước khi chúng tôi đến ga chưa?
4. He was tired because he had been working all night. — Anh ấy mệt vì đã làm việc suốt đêm.
5. He had not been working all night. — Anh ấy đã không làm việc suốt đêm.
6. Had he been working all night? — Anh ấy đã làm việc suốt đêm phải không?

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Quá khứ hoàn thành làm rõ việc xảy ra trước; quá khứ đơn đủ dùng nếu thứ tự đã hoàn toàn rõ và không cần nhấn.

• Lỗi cần sửa: The train has left before we reached the station.

• Đúng: The train had left before we reached the station.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Công thức cốt lõi giống nhau trong Anh–Mỹ và Anh–Anh.

• Dễ nhầm: Quá khứ hoàn thành đơn nhấn hoàn tất/kết quả; tiếp diễn nhấn quá trình và thời lượng.

• Lỗi cần sửa: He had been owning the shop for years.

• Đúng: He had owned the shop for years.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Công thức cốt lõi giống nhau trong Anh–Mỹ và Anh–Anh.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 024 · Bài 026

Cấp độ tham khảo: A2 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Biết V1, V2, V3, chủ ngữ và trợ động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng tương lai đơn với will trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dùng để diễn tả dự đoán trung tính, quyết định ngay lúc nói, lời hứa, đề nghị hoặc sẵn lòng. Công thức lõi: S + will + V1.

Form – Meaning – Use

• Khẳng định: S + will + V1
• Phủ định: S + will not + V1
• Câu hỏi Yes/No: Will + S + V1?
• Câu hỏi Wh- hỏi tân ngữ/trạng ngữ: Wh- + will + S + V1?
• Câu hỏi Wh- hỏi chủ ngữ: thay S bằng who/what và giữ trật tự câu kể, ví dụ Who works here?; không thêm do chỉ để hỏi chủ ngữ.
• Trả lời ngắn: Yes, S + will. / No, S + will not.

Dùng khi:

• dự đoán trung tính, quyết định ngay lúc nói, lời hứa, đề nghị hoặc sẵn lòng

• Giữ nhất quán mốc thời gian và quan hệ trước–sau trong đoạn văn.

• I think, probably, perhaps

• tomorrow, next week, one day

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. I will call you after the meeting. — Tôi sẽ gọi cho bạn sau cuộc họp.
2. I will not call you after the meeting. — Tôi sẽ không gọi cho bạn sau cuộc họp.
3. Will I call you after the meeting? — Tôi sẽ gọi cho bạn sau cuộc họp phải không?
4. I will call you. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: be going to thường diễn tả ý định đã có hoặc dự đoán dựa trên dấu hiệu hiện tại; will không phải lựa chọn duy nhất cho tương lai.
• Lỗi cần sửa: I will to call you.
• Đúng: I will call you.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Công thức cốt lõi giống nhau trong Anh–Mỹ và Anh–Anh.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 025 · Bài 027

Cấp độ tham khảo: B1–C1 · Trọng tâm: Tra cứu nâng cao · Cần biết trước: Biết V1, V2, V3, chủ ngữ và trợ động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng các dạng tương lai tiếp diễn và hoàn thành trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dùng để diễn tả việc sẽ đang diễn ra tại một mốc tương lai, sự kiện dự kiến hoặc câu hỏi lịch sự về kế hoạch. Công thức lõi: S + will be + V-ing. Dùng để diễn tả sự việc sẽ hoàn tất trước một hạn hoặc mốc tương lai. Công thức lõi: S + will have + V3. Dùng để diễn tả thời lượng của một quá trình kéo dài đến một mốc tương lai. Công thức lõi: S + will have been + V-ing.

Form – Meaning – Use

• Khẳng định: S + will be + V-ing
• Phủ định: S + will not be + V-ing
• Câu hỏi Yes/No: Will + S + be + V-ing?
• Câu hỏi Wh- hỏi tân ngữ/trạng ngữ: Wh- + will + S + be + V-ing?
• Câu hỏi Wh- hỏi chủ ngữ: thay S bằng who/what và giữ trật tự câu kể, ví dụ Who works here?; không thêm do chỉ để hỏi chủ ngữ.
• Trả lời ngắn: Yes, S + will. / No, S + will not.

Dùng khi:

• việc sẽ đang diễn ra tại một mốc tương lai, sự kiện dự kiến hoặc câu hỏi lịch sự về kế hoạch

• Giữ nhất quán mốc thời gian và quan hệ trước–sau trong đoạn văn.

• this time tomorrow

• at 10 a.m. next Monday

• Khẳng định: S + will have + V3

• Phủ định: S + will not have + V3

• Câu hỏi Yes/No: Will + S + have + V3?

• Câu hỏi Wh- hỏi tân ngữ/trạng ngữ: Wh- + will + S + have + V3?

• Câu hỏi Wh- hỏi chủ ngữ: thay S bằng who/what và giữ trật tự câu kể, ví dụ Who works here?; không thêm do chỉ để hỏi chủ ngữ.

• Trả lời ngắn: Yes, S + will. / No, S + will not.

Dùng khi:

• sự việc sẽ hoàn tất trước một hạn hoặc mốc tương lai

• Giữ nhất quán mốc thời gian và quan hệ trước–sau trong đoạn văn.

• by, by the time

• before + mốc tương lai

• Khẳng định: S + will have been + V-ing

• Phủ định: S + will not have been + V-ing

• Câu hỏi Yes/No: Will + S + have been + V-ing?

• Câu hỏi Wh- hỏi tân ngữ/trạng ngữ: How long + will + S + have been + V-ing?

• Câu hỏi Wh- hỏi chủ ngữ: thay S bằng who/what và giữ trật tự câu kể, ví dụ Who works here?; không thêm do chỉ để hỏi chủ ngữ.

• Trả lời ngắn: Yes, S + will. / No, S + will not.

Dùng khi:

• thời lượng của một quá trình kéo dài đến một mốc tương lai

• Giữ nhất quán mốc thời gian và quan hệ trước–sau trong đoạn văn.

• for + thời lượng + by...

• by then, by next year

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. This time tomorrow, we will be flying to Tokyo. — Giờ này ngày mai, chúng tôi sẽ đang bay đến Tokyo.
2. We will not be flying to Tokyo this time tomorrow. — Giờ này ngày mai chúng tôi sẽ không bay đến Tokyo.
3. Will we be flying to Tokyo this time tomorrow? — Giờ này ngày mai chúng tôi sẽ đang bay đến Tokyo phải không?
4. By Friday, they will have completed the audit. — Đến thứ Sáu, họ sẽ hoàn tất việc kiểm toán.
5. They will not have completed the audit by Friday. — Họ sẽ chưa hoàn tất kiểm toán trước thứ Sáu.
6. Will they have completed the audit by Friday? — Họ sẽ hoàn tất kiểm toán trước thứ Sáu chứ?

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Tương lai đơn nhìn sự việc như một toàn thể; tương lai tiếp diễn nhìn quá trình tại một mốc.

• Lỗi cần sửa: This time tomorrow, we will flying.

• Đúng: This time tomorrow, we will be flying.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Công thức cốt lõi giống nhau trong Anh–Mỹ và Anh–Anh.

• Dễ nhầm: Tương lai hoàn thành nhấn kết quả trước hạn; tương lai tiếp diễn nhấn quá trình tại mốc.

• Lỗi cần sửa: By Friday, they will completed the audit.

• Đúng: By Friday, they will have completed the audit.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Công thức cốt lõi giống nhau trong Anh–Mỹ và Anh–Anh.

• Dễ nhầm: Dạng đơn nhấn kết quả hoặc số lượng; dạng tiếp diễn nhấn thời lượng. Tránh với động từ trạng thái.

• Lỗi cần sửa: By June, I will have working here for ten years.

• Đúng: By June, I will have been working here for ten years.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Công thức cốt lõi giống nhau trong Anh–Mỹ và Anh–Anh.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 026 · Bài 028

Cấp độ tham khảo: A2 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng hiện tại đơn và hiện tại tiếp diễn trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dùng hiện tại đơn cho thói quen/trạng thái; dùng tiếp diễn cho việc đang diễn ra, tạm thời hoặc thay đổi.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Dùng hiện tại đơn cho thói quen/trạng thái; dùng tiếp diễn cho việc đang diễn ra, tạm thời hoặc thay đổi.

Dùng khi:

• Dùng hiện tại đơn cho thói quen/trạng thái; dùng tiếp diễn cho việc đang diễn ra, tạm thời hoặc thay đổi.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. I usually work at home, but this week I am working in the office. — Tôi thường làm ở nhà, nhưng tuần này tôi đang làm tại văn phòng.
2. I usually work at home. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.
3. In the sample sentence, i usually work at home, but this week I am working in the office. — Trong câu mẫu, tôi thường làm ở nhà, nhưng tuần này tôi đang làm tại văn phòng. Giữ nguyên cấu trúc để nhận diện form trong câu hoàn chỉnh.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Các trạng từ như usually gợi ý thói quen nhưng ý nghĩa toàn câu mới quyết định.
• Câu cần sửa để diễn đạt đúng ý của bài: I am usually working at home.
• Đúng: I usually work at home.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 027 · Bài 029

Cấp độ tham khảo: B1 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng hiện tại hoàn thành: đối chiếu với quá khứ đơn và dạng tiếp diễn trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dùng quá khứ đơn với thời gian đã kết thúc; dùng hiện tại hoàn thành khi quá khứ còn liên hệ hiện tại hoặc thời gian chưa kết thúc. Dạng đơn nhấn kết quả, số lần hoặc trạng thái; dạng tiếp diễn nhấn quá trình, thời lượng hoặc dấu hiệu còn thấy.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Dùng quá khứ đơn với thời gian đã kết thúc; dùng hiện tại hoàn thành khi quá khứ còn liên hệ hiện tại hoặc thời gian chưa kết thúc.

Dùng khi:

• Dùng quá khứ đơn với thời gian đã kết thúc; dùng hiện tại hoàn thành khi quá khứ còn liên hệ hiện tại hoặc thời gian chưa kết thúc.

• Mẫu trung tâm: Dạng đơn nhấn kết quả, số lần hoặc trạng thái; dạng tiếp diễn nhấn quá trình, thời lượng hoặc dấu hiệu còn thấy.

Dùng khi:

• Dạng đơn nhấn kết quả, số lần hoặc trạng thái; dạng tiếp diễn nhấn quá trình, thời lượng hoặc dấu hiệu còn thấy.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. I saw her yesterday, but I have not seen her today. — Tôi gặp cô ấy hôm qua nhưng hôm nay chưa gặp.
2. She has written three pages; she has been writing since noon. — Cô ấy đã viết được ba trang; cô ấy đã viết từ trưa đến giờ.
3. I saw her yesterday. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.
4. She has written three pages. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: yesterday/last year/in 2020 đi với quá khứ đơn; so far/today có thể đi với hoàn thành nếu khoảng thời gian còn mở.

• Lỗi cần sửa: I have seen her yesterday.

• Đúng: I saw her yesterday.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

• Dễ nhầm: Một số động từ như know, own, believe thường không dùng tiếp diễn.

• Câu cần sửa để diễn đạt đúng ý của bài: She has been writing three pages.

• Đúng: She has written three pages.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 028 · Bài 030

Cấp độ tham khảo: B1–B2 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng các thì quá khứ và trình tự thời gian trong kể chuyện trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dùng quá khứ tiếp diễn làm bối cảnh, quá khứ đơn cho sự kiện, quá khứ hoàn thành cho việc xảy ra trước. Chọn một mốc kể chính, thường là quá khứ đơn; dùng tiếp diễn cho nền và hoàn thành để lùi xa hơn.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Dùng quá khứ tiếp diễn làm bối cảnh, quá khứ đơn cho sự kiện, quá khứ hoàn thành cho việc xảy ra trước.

Dùng khi:

• Dùng quá khứ tiếp diễn làm bối cảnh, quá khứ đơn cho sự kiện, quá khứ hoàn thành cho việc xảy ra trước.

• Mẫu trung tâm: Chọn một mốc kể chính, thường là quá khứ đơn; dùng tiếp diễn cho nền và hoàn thành để lùi xa hơn.

Dùng khi:

• Chọn một mốc kể chính, thường là quá khứ đơn; dùng tiếp diễn cho nền và hoàn thành để lùi xa hơn.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. I was checking the file when I noticed that someone had changed it. — Tôi đang kiểm tra tệp thì nhận ra ai đó đã thay đổi nó trước đó.
2. The road was wet because it had been raining. — Con đường ướt vì trước đó trời đã mưa.
3. I was checking when I noticed the change. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Không dùng quá khứ hoàn thành cho mọi hành động cũ; chỉ dùng khi cần định vị trước một mốc quá khứ.

• Lỗi cần sửa: I had checked when I was noticing the change.

• Đúng: I was checking when I noticed the change.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

• Dễ nhầm: Thì phản ánh góc nhìn thời gian, không chỉ thứ tự câu trên trang.

• Lỗi cần sửa: The road had been wet because it rained.

• Đúng: The road was wet because it had been raining.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 029 · Bài 031

Cấp độ tham khảo: A2 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng since, for, ago, during và while trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

since nêu điểm bắt đầu; for nêu độ dài; ago tính lùi từ hiện tại; during + noun; while + clause.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: since nêu điểm bắt đầu; for nêu độ dài; ago tính lùi từ hiện tại; during + noun; while + clause.

Dùng khi:

• since nêu điểm bắt đầu; for nêu độ dài; ago tính lùi từ hiện tại; during + noun; while + clause.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. I have worked here for two years, since August 2024. — Tôi làm ở đây được hai năm, từ tháng 8 năm 2024.
2. I have worked here for two years. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.
3. In the sample sentence, i have worked here for two years, since August 2024. — Trong câu mẫu, tôi làm ở đây được hai năm, từ tháng 8 năm 2024. Giữ nguyên cấu trúc để nhận diện form trong câu hoàn chỉnh.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: ago thường đi với quá khứ đơn; since thường nối điểm bắt đầu với hiện tại hoàn thành.
• Lỗi cần sửa: I have worked here since two years.
• Đúng: I have worked here for two years.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 030 · Bài 032

Cấp độ tham khảo: A2 · Trọng tâm: TOEIC cốt lõi · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng chọn cấu trúc tương lai cho dự đoán, kế hoạch và lịch trình trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

will thường dùng cho quyết định ngay, lời hứa và dự đoán trung tính; going to cho ý định có trước hoặc dự đoán có bằng chứng hiện tại. Hiện tại tiếp diễn chỉ sắp xếp cá nhân đã chốt; hiện tại đơn chỉ lịch trình/chương trình cố định.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: will thường dùng cho quyết định ngay, lời hứa và dự đoán trung tính; going to cho ý định có trước hoặc dự đoán có bằng chứng hiện tại.

Dùng khi:

• will thường dùng cho quyết định ngay, lời hứa và dự đoán trung tính; going to cho ý định có trước hoặc dự đoán có bằng chứng hiện tại.

• Mẫu trung tâm: Hiện tại tiếp diễn chỉ sắp xếp cá nhân đã chốt; hiện tại đơn chỉ lịch trình/chương trình cố định.

Dùng khi:

• Hiện tại tiếp diễn chỉ sắp xếp cá nhân đã chốt; hiện tại đơn chỉ lịch trình/chương trình cố định.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. Look at those clouds. It is going to rain. — Nhìn những đám mây kia kìa. Trời sắp mưa.
2. I am meeting Ana at six; the train leaves at seven. — Tôi gặp Ana lúc sáu giờ; tàu rời ga lúc bảy giờ.
3. The train leaves at seven. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Cả hai có thể là dự đoán; khác biệt là góc nhìn và căn cứ, không phải quy tắc tuyệt đối.

• Lỗi cần sửa: Look at those clouds. It will to rain.

• Đúng: Look at those clouds. It is going to rain.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

• Dễ nhầm: will vẫn dùng cho dự đoán/quyết định; các dạng hiện tại diễn tả mức độ sắp đặt khác.

• Lỗi cần sửa: The train is leave at seven.

• Đúng: The train leaves at seven.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 031 · Bài 033

Cấp độ tham khảo: B2 · Trọng tâm: Tra cứu nâng cao · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng be about to, be due to, be to và be bound to trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Các cấu trúc này lần lượt chỉ việc sắp xảy ra, lịch dự kiến, sắp xếp chính thức và kết quả gần như chắc chắn.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Các cấu trúc này lần lượt chỉ việc sắp xảy ra, lịch dự kiến, sắp xếp chính thức và kết quả gần như chắc chắn.

Dùng khi:

• Các cấu trúc này lần lượt chỉ việc sắp xảy ra, lịch dự kiến, sắp xếp chính thức và kết quả gần như chắc chắn.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. The flight is due to land at 8:15. — Chuyến bay dự kiến hạ cánh lúc 8 giờ 15.
2. In the sample sentence, the flight is due to land at 8:15. — Trong câu mẫu, chuyến bay dự kiến hạ cánh lúc 8 giờ 15. Giữ nguyên cấu trúc để nhận diện form trong câu hoàn chỉnh.
3. According to the email, the flight is due to land at 8:15. — Theo email, chuyến bay dự kiến hạ cánh lúc 8 giờ 15. Đặt cấu trúc vào ngữ cảnh TOEIC Part 6.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: be due to + V chỉ lịch; due to + noun có thể mang nghĩa “do/bởi vì”.
• Lỗi cần sửa: The flight is due landing at 8:15.
• Đúng: The flight is due to land at 8:15.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 032 · Bài 034

Cấp độ tham khảo: B2 · Trọng tâm: Tra cứu nâng cao · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng tương lai trong quá khứ trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dùng would, was/were going to, was/were about to để nhìn tương lai từ một mốc quá khứ.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Dùng would, was/were going to, was/were about to để nhìn tương lai từ một mốc quá khứ.

Dùng khi:

• Dùng would, was/were going to, was/were about to để nhìn tương lai từ một mốc quá khứ.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. She said she would call, but she never did. — Cô ấy nói sẽ gọi nhưng cuối cùng không gọi.
2. She said she would call. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.
3. The manager said she would call, but she never did. — Người quản lý nói sẽ gọi nhưng cuối cùng không gọi. Biến thể từ vựng, giữ nguyên cấu trúc trọng tâm.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: would ở đây là dạng lùi của will, khác với would chỉ thói quen quá khứ hoặc giả định.
• Lỗi cần sửa: She said she will call yesterday.
• Đúng: She said she would call.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 033

Cấp độ tham khảo: B1 · Trọng tâm: TOEIC hữu ích · Cần biết trước: Nắm 12 thì, V3 và khái niệm ngoại động từ/tân ngữ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng chủ động và bị động: nguyên tắc trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Chủ động đặt người/vật thực hiện làm chủ ngữ; bị động đặt đối tượng chịu tác động làm chủ ngữ: O + be + V3 (+ by S).

Form – Meaning – Use

• Chủ động đặt người/vật thực hiện làm chủ ngữ; bị động đặt đối tượng chịu tác động làm chủ ngữ: O + be + V3 (+ by S).
• Phủ định: thêm not sau trợ động từ đầu tiên.
• Câu hỏi: đưa trợ động từ đầu tiên lên trước chủ ngữ.

Dùng khi:

• Dùng khi đối tượng/kết quả quan trọng hơn người làm hoặc người làm không rõ/không cần nêu.

• Giữ chủ động khi cần chỉ rõ trách nhiệm và câu chủ động tự nhiên hơn.

• Có be/get + V3 và chủ ngữ nhận tác động.

• Có thể có tác nhân với by; công cụ thường đi với with.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. The team approved the plan. / The plan was approved by the team. — Nhóm đã phê duyệt kế hoạch. / Kế hoạch được nhóm phê duyệt.
2. The plan was approved by the team. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.
3. In the sample sentence, the team approved the plan. / The plan was approved by the team. — Trong câu mẫu, nhóm đã phê duyệt kế hoạch. / Kế hoạch được nhóm phê duyệt. Giữ nguyên cấu trúc để nhận diện form trong câu hoàn chỉnh.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Chỉ ngoại động từ có tân ngữ mới thường chuyển được sang bị động.
• Lỗi cần sửa: The plan approved by the team.
• Đúng: The plan was approved by the team.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 036

Cấp độ tham khảo: A2 · Trọng tâm: TOEIC hữu ích · Cần biết trước: Nắm 12 thì, V3 và khái niệm ngoại động từ/tân ngữ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng bị động ở hiện tại đơn và quá khứ đơn trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dùng am/is/are + V3; phủ định thêm not; câu hỏi đảo am/is/are lên trước chủ ngữ. Dùng was/were + V3 cho hành động bị động đã kết thúc trong quá khứ.

Form – Meaning – Use

• Dùng am/is/are + V3; phủ định thêm not; câu hỏi đảo am/is/are lên trước chủ ngữ.
• Phủ định: thêm not sau trợ động từ đầu tiên.
• Câu hỏi: đưa trợ động từ đầu tiên lên trước chủ ngữ.

Dùng khi:

• Dùng khi đối tượng/kết quả quan trọng hơn người làm hoặc người làm không rõ/không cần nêu.

• Giữ chủ động khi cần chỉ rõ trách nhiệm và câu chủ động tự nhiên hơn.

• Có be/get + V3 và chủ ngữ nhận tác động.

• Có thể có tác nhân với by; công cụ thường đi với with.

• Dùng was/were + V3 cho hành động bị động đã kết thúc trong quá khứ.

• Phủ định: thêm not sau trợ động từ đầu tiên.

• Câu hỏi: đưa trợ động từ đầu tiên lên trước chủ ngữ.

Dùng khi:

• Dùng khi đối tượng/kết quả quan trọng hơn người làm hoặc người làm không rõ/không cần nêu.

• Giữ chủ động khi cần chỉ rõ trách nhiệm và câu chủ động tự nhiên hơn.

• Có be/get + V3 và chủ ngữ nhận tác động.

• Có thể có tác nhân với by; công cụ thường đi với with.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. Invoices are sent every Friday. — Hóa đơn được gửi mỗi thứ Sáu.
2. The contract was signed yesterday. — Hợp đồng đã được ký hôm qua.
3. Invoices are sent every Monday. — Hóa đơn được gửi mỗi thứ Hai. Biến thể từ vựng, giữ nguyên cấu trúc trọng tâm.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Chủ động là They send invoices; bị động nhấn hóa đơn/quy trình.

• Lỗi cần sửa: Invoices send every Friday.

• Đúng: Invoices are sent every Friday.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

• Dễ nhầm: was signed là bị động; signed đơn độc cần chủ ngữ thực hiện ở chủ động.

• Lỗi cần sửa: The contract was sign yesterday.

• Đúng: The contract was signed yesterday.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 035 · Bài 037

Cấp độ tham khảo: B1 · Trọng tâm: TOEIC hữu ích · Cần biết trước: Nắm 12 thì, V3 và khái niệm ngoại động từ/tân ngữ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng bị động tiếp diễn trong ngữ cảnh thực tế trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dùng am/is/are being + V3 cho hành động đang được thực hiện. Dùng was/were being + V3 cho hành động đang được thực hiện tại mốc quá khứ.

Form – Meaning – Use

• Dùng am/is/are being + V3 cho hành động đang được thực hiện.
• Phủ định: thêm not sau trợ động từ đầu tiên.
• Câu hỏi: đưa trợ động từ đầu tiên lên trước chủ ngữ.

Dùng khi:

• Dùng khi đối tượng/kết quả quan trọng hơn người làm hoặc người làm không rõ/không cần nêu.

• Giữ chủ động khi cần chỉ rõ trách nhiệm và câu chủ động tự nhiên hơn.

• Có be/get + V3 và chủ ngữ nhận tác động.

• Có thể có tác nhân với by; công cụ thường đi với with.

• Dùng was/were being + V3 cho hành động đang được thực hiện tại mốc quá khứ.

• Phủ định: thêm not sau trợ động từ đầu tiên.

• Câu hỏi: đưa trợ động từ đầu tiên lên trước chủ ngữ.

Dùng khi:

• Dùng khi đối tượng/kết quả quan trọng hơn người làm hoặc người làm không rõ/không cần nêu.

• Giữ chủ động khi cần chỉ rõ trách nhiệm và câu chủ động tự nhiên hơn.

• Có be/get + V3 và chủ ngữ nhận tác động.

• Có thể có tác nhân với by; công cụ thường đi với with.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. The road is being repaired now. — Con đường đang được sửa chữa.
2. The system was being tested when it failed. — Hệ thống đang được kiểm thử thì bị lỗi.
3. In the sample sentence, the road is being repaired now. — Trong câu mẫu, con đường đang được sửa chữa. Giữ nguyên cấu trúc để nhận diện form trong câu hoàn chỉnh.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: is repaired có thể là quy trình/trạng thái thường lệ; is being repaired là hành động đang diễn ra.

• Câu cần sửa để diễn đạt đúng ý của bài: The road is repaired now at this moment.

• Đúng: The road is being repaired now.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

• Dễ nhầm: Quá khứ đơn bị động nhìn hành động hoàn chỉnh; tiếp diễn bị động nhìn quá trình.

• Câu cần sửa để diễn đạt đúng ý của bài: The system was tested when it was failing.

• Đúng: The system was being tested when it failed.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 036 · Bài 038

Cấp độ tham khảo: B1–B2 · Trọng tâm: TOEIC hữu ích · Cần biết trước: Nắm 12 thì, V3 và khái niệm ngoại động từ/tân ngữ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng bị động hoàn thành trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dùng have/has been + V3 khi kết quả bị động liên quan hiện tại. Dùng had been + V3 cho hành động bị động hoàn tất trước một mốc quá khứ.

Form – Meaning – Use

• Dùng have/has been + V3 khi kết quả bị động liên quan hiện tại.
• Phủ định: thêm not sau trợ động từ đầu tiên.
• Câu hỏi: đưa trợ động từ đầu tiên lên trước chủ ngữ.

Dùng khi:

• Dùng khi đối tượng/kết quả quan trọng hơn người làm hoặc người làm không rõ/không cần nêu.

• Giữ chủ động khi cần chỉ rõ trách nhiệm và câu chủ động tự nhiên hơn.

• Có be/get + V3 và chủ ngữ nhận tác động.

• Có thể có tác nhân với by; công cụ thường đi với with.

• Dùng had been + V3 cho hành động bị động hoàn tất trước một mốc quá khứ.

• Phủ định: thêm not sau trợ động từ đầu tiên.

• Câu hỏi: đưa trợ động từ đầu tiên lên trước chủ ngữ.

Dùng khi:

• Dùng khi đối tượng/kết quả quan trọng hơn người làm hoặc người làm không rõ/không cần nêu.

• Giữ chủ động khi cần chỉ rõ trách nhiệm và câu chủ động tự nhiên hơn.

• Có be/get + V3 và chủ ngữ nhận tác động.

• Có thể có tác nhân với by; công cụ thường đi với with.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. The files have been uploaded. — Các tệp đã được tải lên.
2. The room had been cleaned before the guests arrived. — Căn phòng đã được dọn trước khi khách đến.
3. In the sample sentence, the files have been uploaded. — Trong câu mẫu, các tệp đã được tải lên. Giữ nguyên cấu trúc để nhận diện form trong câu hoàn chỉnh.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: have uploaded là chủ động và cần chủ ngữ thực hiện; have been uploaded là bị động.

• Lỗi cần sửa: The files have uploaded.

• Đúng: The files have been uploaded.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

• Dễ nhầm: had cleaned là chủ động; bị động bắt buộc có been.

• Lỗi cần sửa: The room had cleaned before the guests arrived.

• Đúng: The room had been cleaned before the guests arrived.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 037 · Bài 039

Cấp độ tham khảo: C1–C2 · Trọng tâm: Tra cứu nâng cao · Cần biết trước: Nắm 12 thì, V3 và khái niệm ngoại động từ/tân ngữ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng các dạng bị động rất hiếm và cách diễn đạt tự nhiên hơn trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dạng have/has been being + V3 có thể tạo về ngữ pháp nhưng rất nặng; thường đổi sang chủ động hoặc cấu trúc tự nhiên hơn. Dạng had been being + V3 đúng về cấu tạo nhưng cực hiếm; ưu tiên chủ động hoặc had been under.... Dạng will be being + V3 đúng nhưng nặng; thường dùng chủ động, tương lai đơn bị động hoặc cách diễn đạt về quá trình. Dạng lý thuyết will have been being + V3 gần như không dùng; đổi sang chủ động hoặc cụm danh từ/trạng thái.

Form – Meaning – Use

• Dạng have/has been being + V3 có thể tạo về ngữ pháp nhưng rất nặng; thường đổi sang chủ động hoặc cấu trúc tự nhiên hơn.
• Phủ định: thêm not sau trợ động từ đầu tiên.
• Câu hỏi: đưa trợ động từ đầu tiên lên trước chủ ngữ.

Dùng khi:

• Dùng khi đối tượng/kết quả quan trọng hơn người làm hoặc người làm không rõ/không cần nêu.

• Giữ chủ động khi cần chỉ rõ trách nhiệm và câu chủ động tự nhiên hơn.

• Có be/get + V3 và chủ ngữ nhận tác động.

• Có thể có tác nhân với by; công cụ thường đi với with.

• Dạng had been being + V3 đúng về cấu tạo nhưng cực hiếm; ưu tiên chủ động hoặc had been under....

• Phủ định: thêm not sau trợ động từ đầu tiên.

• Câu hỏi: đưa trợ động từ đầu tiên lên trước chủ ngữ.

Dùng khi:

• Dùng khi đối tượng/kết quả quan trọng hơn người làm hoặc người làm không rõ/không cần nêu.

• Giữ chủ động khi cần chỉ rõ trách nhiệm và câu chủ động tự nhiên hơn.

• Có be/get + V3 và chủ ngữ nhận tác động.

• Có thể có tác nhân với by; công cụ thường đi với with.

• Dạng will be being + V3 đúng nhưng nặng; thường dùng chủ động, tương lai đơn bị động hoặc cách diễn đạt về quá trình.

• Phủ định: thêm not sau trợ động từ đầu tiên.

• Câu hỏi: đưa trợ động từ đầu tiên lên trước chủ ngữ.

Dùng khi:

• Dùng khi đối tượng/kết quả quan trọng hơn người làm hoặc người làm không rõ/không cần nêu.

• Giữ chủ động khi cần chỉ rõ trách nhiệm và câu chủ động tự nhiên hơn.

• Có be/get + V3 và chủ ngữ nhận tác động.

• Có thể có tác nhân với by; công cụ thường đi với with.

• Dạng lý thuyết will have been being + V3 gần như không dùng; đổi sang chủ động hoặc cụm danh từ/trạng thái.

• Phủ định: thêm not sau trợ động từ đầu tiên.

• Câu hỏi: đưa trợ động từ đầu tiên lên trước chủ ngữ.

Dùng khi:

• Dùng khi đối tượng/kết quả quan trọng hơn người làm hoặc người làm không rõ/không cần nêu.

• Giữ chủ động khi cần chỉ rõ trách nhiệm và câu chủ động tự nhiên hơn.

• Có be/get + V3 và chủ ngữ nhận tác động.

• Có thể có tác nhân với by; công cụ thường đi với with.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. The road has been under repair for months. — Con đường đã trong tình trạng sửa chữa nhiều tháng.
2. The bridge had been under construction for a year. — Cây cầu đã trong quá trình xây dựng được một năm.
3. The system will be under maintenance at midnight. — Hệ thống sẽ trong thời gian bảo trì lúc nửa đêm.
4. By June, the project will have been in development for a year. — Đến tháng Sáu, dự án sẽ ở trong quá trình phát triển được một năm.
5. The project will have been in development for a year. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Dạng có been being không nhất thiết sai nhưng người bản ngữ hầu như tránh nếu có cách viết rõ hơn.

• Đúng về cấu tạo nhưng rất hiếm/cần tránh: The road has been being repaired for months.

• Đúng: The road has been under repair for months.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

• Dễ nhầm: Dùng dạng hiếm chỉ khi quá trình bị động thật sự là trọng tâm và không có cách rõ hơn.

• Đúng về cấu tạo nhưng rất hiếm/cần tránh: The bridge had been being built for a year.

• Đúng: The bridge had been under construction for a year.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

• Dễ nhầm: Không coi mọi dạng tạo được bằng công thức là lựa chọn văn phong tốt.

• Đúng về cấu tạo nhưng rất hiếm/cần tránh: The system will be being maintained at midnight.

• Đúng: The system will be under maintenance at midnight.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

• Dễ nhầm: Độ đúng về cấu tạo không bảo đảm tính tự nhiên; ưu tiên cách viết dễ xử lý.

• Đúng về cấu tạo nhưng rất hiếm/cần tránh: The project will have been being developed for a year.

• Đúng: The project will have been in development for a year.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 038 · Bài 040

Cấp độ tham khảo: B1–B2 · Trọng tâm: TOEIC hữu ích · Cần biết trước: Nắm 12 thì, V3 và khái niệm ngoại động từ/tân ngữ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng bị động tương lai trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dùng will be + V3; phủ định will not be; câu hỏi Will + S + be + V3?. Dùng will have been + V3 cho việc sẽ được hoàn tất trước một mốc tương lai.

Form – Meaning – Use

• Dùng will be + V3; phủ định will not be; câu hỏi Will + S + be + V3?.
• Phủ định: thêm not sau trợ động từ đầu tiên.
• Câu hỏi: đưa trợ động từ đầu tiên lên trước chủ ngữ.

Dùng khi:

• Dùng khi đối tượng/kết quả quan trọng hơn người làm hoặc người làm không rõ/không cần nêu.

• Giữ chủ động khi cần chỉ rõ trách nhiệm và câu chủ động tự nhiên hơn.

• Có be/get + V3 và chủ ngữ nhận tác động.

• Có thể có tác nhân với by; công cụ thường đi với with.

• Dùng will have been + V3 cho việc sẽ được hoàn tất trước một mốc tương lai.

• Phủ định: thêm not sau trợ động từ đầu tiên.

• Câu hỏi: đưa trợ động từ đầu tiên lên trước chủ ngữ.

Dùng khi:

• Dùng khi đối tượng/kết quả quan trọng hơn người làm hoặc người làm không rõ/không cần nêu.

• Giữ chủ động khi cần chỉ rõ trách nhiệm và câu chủ động tự nhiên hơn.

• Có be/get + V3 và chủ ngữ nhận tác động.

• Có thể có tác nhân với by; công cụ thường đi với with.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. The results will be announced tomorrow. — Kết quả sẽ được công bố ngày mai.
2. The work will have been completed by Friday. — Công việc sẽ được hoàn tất trước thứ Sáu.
3. In the sample sentence, the results will be announced tomorrow. — Trong câu mẫu, kết quả sẽ được công bố ngày mai. Giữ nguyên cấu trúc để nhận diện form trong câu hoàn chỉnh.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Sau modal will, bị động cần be + V3.

• Lỗi cần sửa: The results will announced tomorrow.

• Đúng: The results will be announced tomorrow.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

• Dễ nhầm: will have completed là chủ động; thêm been để tạo bị động.

• Lỗi cần sửa: The work will have completed by Friday.

• Đúng: The work will have been completed by Friday.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 039 · Bài 041

Cấp độ tham khảo: B2–C2 · Trọng tâm: TOEIC hữu ích · Cần biết trước: Nắm 12 thì, V3 và khái niệm ngoại động từ/tân ngữ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng bị động nâng cao và causative trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Học get + V3, hai tân ngữ, reporting passive, have/get + O + V3, tác nhân by, công cụ with và trường hợp không chuyển bị động.

Form – Meaning – Use

• Học get + V3, hai tân ngữ, reporting passive, have/get + O + V3, tác nhân by, công cụ with và trường hợp không chuyển bị động.
• Phủ định: thêm not sau trợ động từ đầu tiên.
• Câu hỏi: đưa trợ động từ đầu tiên lên trước chủ ngữ.

Dùng khi:

• Dùng khi đối tượng/kết quả quan trọng hơn người làm hoặc người làm không rõ/không cần nêu.

• Giữ chủ động khi cần chỉ rõ trách nhiệm và câu chủ động tự nhiên hơn.

• Có be/get + V3 và chủ ngữ nhận tác động.

• Có thể có tác nhân với by; công cụ thường đi với with.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. She had her laptop repaired. / He is believed to be abroad. — Cô ấy đã nhờ sửa laptop. / Người ta tin rằng anh ấy đang ở nước ngoài.
2. She had her laptop repaired by a technician. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.
3. The manager had her laptop repaired. / He is believed to be abroad. — Người quản lý đã nhờ sửa laptop. / Người ta tin rằng anh ấy đang ở nước ngoài. Biến thể từ vựng, giữ nguyên cấu trúc trọng tâm.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Causative nhấn việc sắp xếp người khác làm; bị động thường chỉ đổi điểm nhìn, không tự mang nghĩa nhờ vả.
• Lỗi cần sửa: She had repaired her laptop by a technician.
• Đúng: She had her laptop repaired by a technician.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 040 · Bài 042

Cấp độ tham khảo: A2–B1 · Trọng tâm: TOEIC hữu ích · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng câu trực tiếp, gián tiếp và nguyên tắc lùi thì trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Trực tiếp giữ nguyên lời trong dấu ngoặc kép; gián tiếp đặt nội dung vào mệnh đề và điều chỉnh góc nhìn khi cần. Sau động từ tường thuật quá khứ, hiện tại thường lùi về quá khứ; quá khứ/hiện tại hoàn thành thường lùi về quá khứ hoàn thành; will thành would.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Trực tiếp giữ nguyên lời trong dấu ngoặc kép; gián tiếp đặt nội dung vào mệnh đề và điều chỉnh góc nhìn khi cần.

Dùng khi:

• Trực tiếp giữ nguyên lời trong dấu ngoặc kép; gián tiếp đặt nội dung vào mệnh đề và điều chỉnh góc nhìn khi cần.

• Mẫu trung tâm: Sau động từ tường thuật quá khứ, hiện tại thường lùi về quá khứ; quá khứ/hiện tại hoàn thành thường lùi về quá khứ hoàn thành; will thành would.

Dùng khi:

• Sau động từ tường thuật quá khứ, hiện tại thường lùi về quá khứ; quá khứ/hiện tại hoàn thành thường lùi về quá khứ hoàn thành; will thành would.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. Ana said, “I am tired.” / Ana said that she was tired. — Ana nói: “Tôi mệt.” / Ana nói rằng cô ấy mệt.
2. She said that she had finished the task. — Cô ấy nói rằng cô ấy đã hoàn thành nhiệm vụ.
3. Ana told me that she was tired. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: say thường không có tân ngữ người trực tiếp; tell cần người nghe.

• Lỗi cần sửa: Ana said me that she was tired.

• Đúng: Ana told me that she was tired.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Anh–Mỹ thường đặt dấu phẩy/chấm trong ngoặc kép; quy ước Anh–Anh phụ thuộc việc dấu có thuộc lời trích hay không.

• Dễ nhầm: Lùi thì thể hiện khoảng cách góc nhìn; không phải “đổi máy móc” trong mọi trường hợp.

• Lỗi cần sửa: She said that she has finished the task yesterday.

• Đúng: She said that she had finished the task.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 041 · Bài 043

Cấp độ tham khảo: A2–B1 · Trọng tâm: TOEIC hữu ích · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng khi không lùi thì và cách đổi mốc quy chiếu trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Không cần lùi khi động từ tường thuật ở hiện tại, sự thật vẫn đúng, lời vừa nói còn hiệu lực hoặc người nói muốn giữ tính hiện thời. Đổi I/you, this/that, here/there, today/that day theo người nói, người nghe, nơi và thời điểm tường thuật.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Không cần lùi khi động từ tường thuật ở hiện tại, sự thật vẫn đúng, lời vừa nói còn hiệu lực hoặc người nói muốn giữ tính hiện thời.

Dùng khi:

• Không cần lùi khi động từ tường thuật ở hiện tại, sự thật vẫn đúng, lời vừa nói còn hiệu lực hoặc người nói muốn giữ tính hiện thời.

• Mẫu trung tâm: Đổi I/you, this/that, here/there, today/that day theo người nói, người nghe, nơi và thời điểm tường thuật.

Dùng khi:

• Đổi I/you, this/that, here/there, today/that day theo người nói, người nghe, nơi và thời điểm tường thuật.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. The teacher said that water boils at 100°C at sea level. — Giáo viên nói rằng nước sôi ở 100°C tại mực nước biển.
2. He said, “I will come here tomorrow.” → He said he would go there the next day. — Anh ấy nói sẽ đến đó vào ngày hôm sau.
3. He said he would go there the next day. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: boiled có thể đúng nếu người nói chỉ giữ góc nhìn quá khứ; boils cho thấy người tường thuật xem điều đó vẫn đúng ở hiện tại.

• Câu cần sửa để diễn đạt đúng ý của bài: The teacher said that water boiled at 100°C at sea level.

• Đúng: The teacher said that water boils at 100°C at sea level.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

• Dễ nhầm: Không đổi từ theo bảng một cách máy móc nếu địa điểm/thời gian vẫn là hiện tại của người tường thuật.

• Câu cần sửa để diễn đạt đúng ý của bài: He said I would come here tomorrow.

• Đúng: He said he would go there the next day.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 042 · Bài 044

Cấp độ tham khảo: B1 · Trọng tâm: TOEIC hữu ích · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng tường thuật câu hỏi yes/no và wh- trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dùng ask + if/whether + trật tự câu kể; bỏ dấu hỏi và không dùng do/does/did của câu hỏi gốc. Giữ từ hỏi rồi dùng trật tự chủ ngữ–động từ như câu kể.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Dùng ask + if/whether + trật tự câu kể; bỏ dấu hỏi và không dùng do/does/did của câu hỏi gốc.

Dùng khi:

• Dùng ask + if/whether + trật tự câu kể; bỏ dấu hỏi và không dùng do/does/did của câu hỏi gốc.

• Mẫu trung tâm: Giữ từ hỏi rồi dùng trật tự chủ ngữ–động từ như câu kể.

Dùng khi:

• Giữ từ hỏi rồi dùng trật tự chủ ngữ–động từ như câu kể.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. She asked whether I was ready. — Cô ấy hỏi liệu tôi đã sẵn sàng chưa.
2. He asked where I worked. — Anh ấy hỏi tôi làm việc ở đâu.
3. The manager asked whether I was ready. — Người quản lý hỏi liệu tôi đã sẵn sàng chưa. Biến thể từ vựng, giữ nguyên cấu trúc trọng tâm.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: whether trang trọng hơn và dùng được trước or not; if phổ biến trong nhiều ngữ cảnh.

• Lỗi cần sửa: She asked whether was I ready.

• Đúng: She asked whether I was ready.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

• Dễ nhầm: Nếu từ hỏi là chủ ngữ ở câu gốc, trật tự vốn đã giống câu kể: Who called?.

• Lỗi cần sửa: He asked where did I work.

• Đúng: He asked where I worked.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 043 · Bài 045

Cấp độ tham khảo: A2–B2 · Trọng tâm: TOEIC hữu ích · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng tường thuật mệnh lệnh, lời khuyên và modal verbs trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dùng tell/ask/advise/warn + O + (not) to V tùy chức năng giao tiếp. will→would, can→could, may→might thường lùi; could, would, should, might, must nhiều khi giữ nguyên tùy nghĩa.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Dùng tell/ask/advise/warn + O + (not) to V tùy chức năng giao tiếp.

Dùng khi:

• Dùng tell/ask/advise/warn + O + (not) to V tùy chức năng giao tiếp.

• Mẫu trung tâm: will→would, can→could, may→might thường lùi; could, would, should, might, must nhiều khi giữ nguyên tùy nghĩa.

Dùng khi:

• will→would, can→could, may→might thường lùi; could, would, should, might, must nhiều khi giữ nguyên tùy nghĩa.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. The doctor advised me to rest. — Bác sĩ khuyên tôi nghỉ ngơi.
2. She said she might be late. — Cô ấy nói có thể sẽ đến muộn.
3. In the sample sentence, the doctor advised me to rest. — Trong câu mẫu, bác sĩ khuyên tôi nghỉ ngơi. Giữ nguyên cấu trúc để nhận diện form trong câu hoàn chỉnh.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: suggest không dùng mẫu suggest + O + to V; dùng suggest V-ing hoặc suggest that....

• Lỗi cần sửa: The doctor advised that me rest.

• Đúng: The doctor advised me to rest.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

• Dễ nhầm: must mang nghĩa suy luận thường được giữ; khi chỉ nghĩa vụ quá khứ, nó có thể đổi thành had to.

• Câu cần sửa để diễn đạt đúng ý của bài: She said she may be late yesterday.

• Đúng: She said she might be late.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 044 · Bài 046

Cấp độ tham khảo: B2–C1 · Trọng tâm: TOEIC hữu ích · Cần biết trước: Nắm được khái niệm câu, chủ ngữ và động từ.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng say, tell, ask và động từ tường thuật trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Chọn động từ theo chức năng và mẫu bổ ngữ: say that, tell O that, ask O to, explain to O that. admit/deny/suggest + V-ing; promise/agree/refuse + to V; accuse O of, congratulate O on; insist that + clause.

Form – Meaning – Use

• Mẫu trung tâm: Chọn động từ theo chức năng và mẫu bổ ngữ: say that, tell O that, ask O to, explain to O that.

Dùng khi:

• Chọn động từ theo chức năng và mẫu bổ ngữ: say that, tell O that, ask O to, explain to O that.

• Mẫu trung tâm: admit/deny/suggest + V-ing; promise/agree/refuse + to V; accuse O of, congratulate O on; insist that + clause.

Dùng khi:

• admit/deny/suggest + V-ing; promise/agree/refuse + to V; accuse O of, congratulate O on; insist that + clause.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. He explained to us why the schedule had changed. — Anh ấy giải thích cho chúng tôi vì sao lịch đã thay đổi.
2. She admitted making the mistake. — Cô ấy thừa nhận đã mắc lỗi.
3. He explained the change to us. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Không suy ra mẫu bổ ngữ từ nghĩa tiếng Việt; phải học cùng động từ.

• Lỗi cần sửa: He explained us the change.

• Đúng: He explained the change to us.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

• Dễ nhầm: Nhiều động từ có hơn một mẫu nhưng nghĩa hoặc sắc thái thay đổi; kiểm tra từ điển học thuật khi không chắc.

• Lỗi cần sửa: She admitted to make the mistake.

• Đúng: She admitted making the mistake.

• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 045 · Bài 047

Cấp độ tham khảo: A2 · Trọng tâm: TOEIC hữu ích · Cần biết trước: Biết V1, V3, trợ động từ và cách tạo câu hỏi/phủ định cơ bản.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng tổng quan modal verbs trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Modal đứng trước V1, không thêm -s, tạo phủ định bằng not và câu hỏi bằng đảo modal; chúng biểu đạt thái độ chứ không chỉ thời gian.

Form – Meaning – Use

• Modal lõi — khẳng định: S + modal + V1 (không thêm to, không thêm -s).
• Modal lõi — phủ định: S + modal + not + V1.
• Modal lõi — câu hỏi: Modal + S + V1?; câu trả lời ngắn lặp modal phù hợp, ví dụ Can she swim? — Yes, she can. / No, she can't.
• Semi-modal như have to, need to, be able to, be used to chia theo thì và dùng do hoặc be theo cấu trúc riêng.
• Quá khứ/suy đoán hoàn thành: modal + have + V3; bị động: modal + be + V3 hoặc modal + have been + V3.

Dùng khi:

• Modal đứng trước V1, không thêm -s, tạo phủ định bằng not và câu hỏi bằng đảo modal; chúng biểu đạt thái độ chứ không chỉ thời gian.

• Chọn modal theo ý nghĩa (khả năng, nghĩa vụ, lời khuyên, suy đoán, sự sẵn lòng hoặc mức lịch sự), không dịch từng từ từ tiếng Việt.

• Sau modal lõi là V1; riêng ought to, have to, need to, be able to và be used to có mẫu riêng.

• Ngữ cảnh, bằng chứng và quan hệ giữa người nói–người nghe quyết định sắc thái mạnh/yếu và mức lịch sự.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. She can speak Japanese. — Cô ấy có thể nói tiếng Nhật.
2. The manager can speak Japanese. — Người quản lý có thể nói tiếng Nhật. Biến thể từ vựng, giữ nguyên cấu trúc trọng tâm.
3. According to the email, she can speak Japanese. — Theo email, cô ấy có thể nói tiếng Nhật. Đặt cấu trúc vào ngữ cảnh TOEIC Part 6.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: Semi-modal như have to, be able to chia theo thì và dùng do/be khi hỏi.
• Lỗi cần sửa: She can speaks Japanese.
• Đúng: She can speak Japanese.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 046 · Bài 048

Cấp độ tham khảo: A2 · Trọng tâm: TOEIC hữu ích · Cần biết trước: Biết V1, V3, trợ động từ và cách tạo câu hỏi/phủ định cơ bản.

Mục tiêu có thể làm được

Sau bài này, bạn có thể nhận biết và dùng đúng can, could và be able to trong câu độc lập, đoạn văn TOEIC và ngữ cảnh giao tiếp phù hợp.

Nhìn nhanh trong 30 giây

Dùng cho khả năng; could cho khả năng chung quá khứ hoặc yêu cầu lịch sự; was able to thường nêu một lần thành công cụ thể.

Form – Meaning – Use

• Modal lõi — khẳng định: S + modal + V1 (không thêm to, không thêm -s).
• Modal lõi — phủ định: S + modal + not + V1.
• Modal lõi — câu hỏi: Modal + S + V1?; câu trả lời ngắn lặp modal phù hợp, ví dụ Can she swim? — Yes, she can. / No, she can't.
• Semi-modal như have to, need to, be able to, be used to chia theo thì và dùng do hoặc be theo cấu trúc riêng.
• Quá khứ/suy đoán hoàn thành: modal + have + V3; bị động: modal + be + V3 hoặc modal + have been + V3.

Dùng khi:

• Dùng cho khả năng; could cho khả năng chung quá khứ hoặc yêu cầu lịch sự; was able to thường nêu một lần thành công cụ thể.

• Chọn modal theo ý nghĩa (khả năng, nghĩa vụ, lời khuyên, suy đoán, sự sẵn lòng hoặc mức lịch sự), không dịch từng từ từ tiếng Việt.

• Sau modal lõi là V1; riêng ought to, have to, need to, be able to và be used to có mẫu riêng.

• Ngữ cảnh, bằng chứng và quan hệ giữa người nói–người nghe quyết định sắc thái mạnh/yếu và mức lịch sự.

Ghi nhớ: Không chọn đáp án chỉ vì thấy một từ khóa. Hãy kiểm tra nghĩa, mốc thời gian, quan hệ giữa các thành phần và cấu trúc của toàn câu.

Ví dụ có dịch

1. We were able to solve the problem yesterday. — Hôm qua chúng tôi đã giải quyết được vấn đề.
2. We could solve the problem. — Câu đúng theo quy tắc; đối chiếu với lỗi được giải thích ngay bên dưới.
3. In the sample sentence, we were able to solve the problem yesterday. — Trong câu mẫu, hôm qua chúng tôi đã giải quyết được vấn đề. Giữ nguyên cấu trúc để nhận diện form trong câu hoàn chỉnh.

Ngoại lệ và lỗi thường gặp của người Việt

• Dễ nhầm: could have + V3 có thể chỉ khả năng đã có nhưng không xảy ra hoặc suy đoán quá khứ.
• Lỗi cần sửa: We could to solve the problem.
• Đúng: We could solve the problem.
• Anh–Mỹ/Anh–Anh: Không có khác biệt Anh–Mỹ quan trọng trong cách dùng cơ bản này.

Luyện tập tương tác

Phần dưới gồm hai câu theo hướng TOEIC Part 5/6, một câu sửa lỗi, một câu dịch ứng dụng và một câu tự giải thích. Mỗi câu đều có đáp án hoặc gợi ý để tự kiểm tra.

Bài liên quan: Bài 047 · Bài 049